2026年以来，广东药科大学中药学院党委坚持以党建引领事业发展，把立德树人融入专业实践、社会服务和乡村振兴一线，建立“党委统筹、支部落实、党员带头、师生协同”的实践育人机制。学院师生走进生产车间、南药产区、自然保护区和县域中小学，在真实岗位中锤炼专业技能，在产业一线回应基层需求，在服务群众中厚植为民情怀。

  从上半年的统筹谋划、项目立项和校地对接，到暑期专业实践、“三下乡”及中药专业科考调研集中开展，学院党委推动党建工作与人才培养、学科建设、科技服务同向发力，让党旗飘扬在药田、车间、山林和乡村一线。

党建领航，重实践作表率，把实践一线建成育人前线

  学院党委始终把“为党育人、为国育才”贯穿实践教学全过程，推动教工党支部建在学科专业和产业服务平台上，把组织优势转化为育人优势、科研优势和社会服务优势。

  学院党委班子成员带头开展访企拓岗和校地对接，教工党支部主动与医药企业、医院药学部门及地方产业主体开展党建联建。党员教师带队深入企业车间、药材基地和基层学校，把主题党日、创新创业、专业教学、产业调研和志愿服务有机结合。外出实践团队通过设立党员先锋岗，带动青年学生在急难任务和关键岗位上亮身份、作表率。

学院领导带队与潘高寿药业开展学生创新创业下午茶活动

中药分析党支部党员赴罗定开展肉桂标准化调研

中药学院教工第四支部赴罗定开展中医药文化宣传暨学习长岗坡精神主题党日活动

在中药生产岗位实践中，420余名学生分赴广州、中山、佛山、云浮等地的企业和实践基地，围绕中药饮片加工、药食同源产品生产、质量管理、仓储流通等环节开展沉浸式学习。党员教师将专业规范、药品质量安全、工匠精神和产业报国教育融入现场教学，引导学生从“掌握知识”走向“解决问题”。

学院还联合大参林企业开展管培班、送生访企和“返家乡”药店实践，组织中药学子赴多地门店开展为期两个月的岗位实训，推动学生把中药鉴定、合理应用和健康服务知识转化为职业能力，进一步打通实践培养与就业发展的衔接通道。

专业下沉，17支突击队把知识转化为服务

围绕“百千万工程”和暑期“三下乡”社会实践，学院共组建17支实践团队，196名学生参加，配备指导教师41人次，其中副高及以上职称教师16人次。团队足迹覆盖梅州、云浮、佛山、肇庆、广州、汕头、江门等7个地市，深入蕉岭、罗定、三水、怀集、新兴、新会等县镇乡村。

各团队没有停留在参观走访和一般性宣讲，而是围绕地方产业和群众需求，把专业知识转化为可落地的服务项目。

“药植新芽”实践团赴梅州蕉岭，调研巴戟天、五指毛桃等岭南药用植物资源，走进白及种植基地开展田间实践和病虫害防治指导；“桂馥南乡”实践团深入云浮罗定，对接肉桂精深加工需求；“紫酝兴乡”实践团围绕新兴县紫米产业，在花青素保留工艺和产品开发方面提供专业建议；“南药知行”实践团参与研学馆药用植物选种规划、智能标牌设计和导览动线优化；“薪传三江”实践团走进新会陈皮核心产区，开展陈皮药用价值和科学使用知识普及。

面向基层“一老一小”，“杏林知行”“青囊乡约”“岐黄润乡”“红锥薪火”“桂耀云乡”等团队通过中药辨识、标本制作、香囊制作、药食同源课堂、健康科普和适宜技术体验等形式，把中医药文化送进乡村学校和社区。学生既是专业知识的学习者，也是基层需求的调研者、健康文化的传播者和乡村发展的服务者。

双线科考，把山林田野变成专业课堂

   学院党委坚持以真实任务牵引专业学习，暑假期间组织两支专业科考队，分别从中药资源保护和南药产业发展两个维度开展调查研究，让青年学生在山林、药田和加工现场接受专业训练与思想淬炼。

中药资源科学考察队由3名专业教师带领11名来本科生，赴广东象头山国家级自然保护区开展野生中药资源调查。团队坚持“生态优先、低干扰、全过程留痕”，围绕植物形态、生长环境、海拔点位和资源分布开展观察记录，系统训练学生的植物识别、野外调查、数据整理和成果表达能力。

科考前，学院组织植物识别、影像记录和野外急救专项培训；科考中，实行“教师示范、学生实操、集中复盘”；科考后，持续推进物种名录、调查报告、科普图文和纪实影像整理。科考全过程贯通中药资源学、药用植物学等课程内容，也让学生更加深刻地理解药用植物资源保护和生态文明建设的责任。

中药资源科学考察队在广东象头山国家级自然保护区开展野生中药资源调查

另一支“岭南特色中药加工与炮制科考队”由学院联合广东省中药协会组建，在省委政法委“百千万工程”驻德庆县工作队协调下，赴肇庆市德庆县开展驻点调研。团队由中药炮制学、马克思主义理论等专业教师和11名本科生组成，形成“专业教师把关、思政教师融入、行业协会链接、青年学生调研”的协同机制。

师生沿着“种质资源—规范种植—产地加工—饮片炮制—质量评价—产品开发—品牌建设—市场对接”全链条，深入南药产业园、RCEP交易中心、种质资源保护基地、加工企业和专业合作社等近20个点位，重点调研肉桂、巴戟天、狗脊等南药品种。

针对标准化种植、产地加工、质量追溯、精深开发、品牌建设和人才支撑等问题，团队形成《德庆县中药产业现状调研报告》以及问题清单、需求清单、建议清单和合作清单，推动科考成果由“发现问题”向“对接资源、持续服务”延伸。

岭南特色中药加工与炮制科考队在肇庆市德庆县开展调研

校地协同，让“双百行动”从一次活动走向长效服务

学院党委坚持“县域所需、高校所能”，把专业实践、“三下乡”和“双百行动”贯通起来，围绕怀集县、罗定市和佛山市三水区，持续推进产业帮扶和“中医药文化进校园”。

在怀集县，学院专业团队聚焦茶秆竹产业链短、附加值不高和林下空间利用不足等问题，探索“茶秆竹+金毛狗脊”竹药共生模式。项目建成示范基地和科普园共5亩，累计繁育金毛狗脊健康植株6万株、回归种植3200株，移栽成活率达到95%，探索生态保护、林下增值和农户增收协同推进的新路径。该项目入选广东省“双百行动”服务乡村产业优秀典型案例。

广东省劳模和工匠人才创新工作室负责人中药资源与开发系韦坤华教授指导林下种植

    在教育协同方面，学院持续推动中医药文化由“活动进校园”向“课程进校园、阵地建在校园”深化。2026年上半年，学院立足怀集县、罗定市和佛山市三水区实际需求，协同当地学校开展中医药校本课程建设，因地制宜打造中医药文化工坊、实践基地和“百草园”等育人阵地，让青少年在药材辨识、种植观察和文化体验中感受中医药魅力，推动中医药文化教育融入校园、形成常态。

中药学院党委与三水云东海小学共建“百草园”开展中医药文化进校园活动

学院师生围绕中草药辨识、中药种植、标本制作、香囊制作、药食同源和传统养生等内容开发实践课程，初步形成“专家指导、课程教学、阵地实践、大学生志愿服务”相结合的协同育人模式。暑期实践团队接续上半年的项目部署深入基层，逐步推动短期集中服务向常态化、项目化服务转变。

以实践检验党建成效，以担当书写育人答卷

药材品质要在产地和工艺中检验，人才培养也要在真实场景和实际问题中检验。学院党委通过党建引领，把专业实践、资源科考、“三下乡”、校企实训和“双百行动”拧成一股绳，引导师生在产业一线提升辨药之能、制药之技、科研之力和为民之心。

下一步，中药学院党委将进一步完善“党委统筹、支部牵引、党员示范、师生协同、校地联动”的实践育人机制，围绕岭南中药资源保护、县域特色产业提质、中医药文化传播和基层健康服务持续发力，推动更多课程走进产业、更多成果落到基层、更多青年在实践中成长，为广东“百县千镇万村高质量发展工程”和中医药传承创新发展贡献广药大力量。