4月9日，团队以“中药知识普及”为主题开展课程，以理论讲解为核心，精心设计《药食同源》、《泡脚养生》及《生活中常见的中药》三大课程模块，通过生动有趣的讲解和互动问答，激发学生兴趣。同学们兴致高涨，积极与团队小老师互动，课堂氛围热烈，为后续活动奠定了良好基础。
4月22日，团队在理论教学的基础上增设中药手工实践环节，学生们在团队成员的指导下，亲手制作香囊和中药泡脚包。这一实践不仅加深了他们对中医药的理解，更增强了文化认同感，让抽象的知识变得触手可及。
4月29 日，团队进一步深化教学内容：开设《道地药材》理论课程和《艾与艾条》理论课程与手工制作课程，引导学生更深入地学习中药材知识，深刻感受中医药文化的独特魅力；同时，新增《心肺复苏急救》和《海姆立克急救法》等安全教育课程，通过趣味讲解与情景模拟，在互动演练中帮助孩子们了解基础的急救知识，增强安全意识，提升应对突发状况的能力。
5月22日，团队重点增设《珍稀濒危药用植物——你好，金毛狗蕨》知识科普课程，巧妙融入广东药科大学的特色专业知识，让课堂内容更具专业性与独特性。同时，团队与云乡救护突击队联合开展急救知识小课堂，从多维度丰富教学内容，在深化学生对中医药认知的同时，不断强化其安全意识与自救互救能力。
7月11日，团队再次围绕《珍稀濒危植物科普》、《药食同源》及《生活中常见的中药》三大板块开展课程，通过生动讲解与趣味互动，进一步加深了学生对中医药文化的兴趣，也让他们对珍稀濒危植物以及生活中常见的中药材有了更清晰的认知。
图为团队成员介绍组织培养技术在拯救珍稀濒危药用植物方面的应用
7月12日，团队继续推进《珍稀濒危植物科普》课程与《道地药材》课程，并新增用药安全课程。同时，借助中药滴胶等文创教具，让抽象的中药材知识变得直观可感，学生们在课堂中真切感受到了中药材的独特魅力。
活动结束后，团队在都骑中学举行广东药科大学“岭南中医药文化传承基地文化工坊”揭牌仪式，这一举措为都骑中学注入了岭南中医药文化传承的新活力，标志着广东药科大学在推动中医药文化进校园、深化校地协同传承方面迈出了坚实一步，为后续开展文化传播与实践教学活动奠定了坚实基础。
